Définir l’adolescence et les changements qui s’y produisent

Définir l’adolescence et les changements qui s’y produisent
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L’adolescence est la transition de l’enfance à la jeunesse et est une période complexe de transformation et de croissance.

À ce stade, des changements physiques, psychologiques et mentaux évidents se produisent qui transforment le jeune enfant en un membre de la communauté adulte.

Il est difficile de déterminer la fin de l’adolescence malgré la détermination de son début, et cela est dû au fait que le début de l’adolescence est déterminé par la puberté sexuelle, tandis que sa fin est déterminée par l’atteinte de la maturité dans divers aspects de la croissance.

L’adolescence se compose de plusieurs étapes qui diffèrent les unes des autres, et ces étapes sont :

• Début de l’adolescence (11-14) ans.
• L’adolescence moyenne entre (14-18) ans.
• La fin de l’adolescence s’étend sur 15-21 ans.

Avant d’approfondir les changements organiques, psychologiques et autres de l’adolescence, nous devons définir le concept de puberté, qui recoupe de manière significative le terme adolescence.

La puberté est une étape du développement physiologique organique qui précède l’adolescence et marque son début. Dans lequel l’individu se transforme d’être asexué en être sexuel capable de maintenir son espèce et la continuation de sa lignée.

La puberté est confirmée par la maturation des gonades et l’acquisition de nouveaux paramètres sexuels qui sont transmis à l’enfant de la période de l’enfance à la période de l’être humain adulte.

Un aperçu des changements à l’adolescence :

L’augmentation du poids, de la stature et de la composition corporelle pendant la majeure partie des années de collège a tendance à être progressive et continue.

Ce processus de croissance est atteint à partir du début de l’adolescence lorsque l’augmentation de la taille du corps s’accélère, les proportions de ses organes et les conditions de ces organes changent, les gonades se développent et les caractéristiques organiques apparaissent indiquant la maturité sexuelle. parallèle entre garçons et filles, et d’autres changements restent caractéristiques de tel ou tel sexe.

Les garçons, par exemple, sont exposés à une nette augmentation de leur tissu musculaire et de leur force, contrairement aux filles dont le tissu adipeux se développe et aide leur corps féminin à s’arrondir. Ces changements à l’adolescence reflètent une adaptation évolutive de l’espèce humaine, car elle prépare la force physique masculine à la chasse, au combat et au travail acharné.

Quant à la rondeur du corps de la femelle, elle attire l’homme vers elle pour accomplir l’acte sexuel, ce qui facilite la survie de l’espèce.

Une fille commence généralement son adolescence deux ans avant qu’un garçon ne commence son adolescence et peut la terminer avant qu’un garçon puisse commencer son adolescence.

Cette divergence explique le fait que les filles des cinquième, sixième et septième années soient plus grandes, plus lourdes et sexuellement matures que les garçons des mêmes années.

Cependant, les garçons des huitième et neuvième années du collège commencent à rattraper leurs pairs de filles, puis deviennent plus grands et plus lourds qu’eux et les changements organiques à l’adolescence sont dus aux hormones et aux sécrétions chimiques des glandes endocrines. Certaines hormones sont sécrétées pour la première fois à l’adolescence, tandis que d’autres hormones ont été sécrétées avant ce stade, mais elles deviennent plus fortes à l’adolescence.

phase d’adolescence:

Le mot adolescence est utilisé pour désigner l’étape au cours de laquelle le jeune passe de l’enfance à l’âge adulte, comme nous l’avons mentionné.

Nous avons indiqué précédemment que cette étape n’est pas liée à une période de temps précise, le début et la fin, mais son début commence avec la première apparition des symboles de la puberté et se poursuit avec elle et s’achève avec l’achèvement de la maturité de l’individu. , et sa stature atteint sa longueur maximale, et son intelligence est la plus élevée dans les tests d’intelligence. Le processus de croissance globale à l’adolescence est atteint grâce à un certain nombre d’objectifs, dont certains sont liés à la maturité de l’adolescent et d’autres aux exigences sociales.

• maturité organique.
• maturité mentale.
• maturité émotionnelle.
• Assumer sa responsabilité professionnelle.
• Auto-orientation.
• Capacité accrue à tolérer la solitude et l’isolement.

L’adolescent doit prendre plusieurs décisions critiques dans le cadre de ses développements de maturité susmentionnés, et ces décisions sont :

• choix pédagogique.
• Choix professionnel.
• Choisissez un conjoint ou un partenaire.

Les luttes d’adolescents :

Les adolescents souffrent de différents types de chômage, dont les plus importants sont le chômage économique et le chômage sexuel.

L’oisiveté économique vécue par l’adolescent résulte de son désir d’« être lui-même » et d’être séparé de ses parents et d’abandonner le jeune enfant pris en charge par ses parents.

Quant à l’oisiveté sexuelle, elle symbolise la séparation décisive de l’enfant de sa famille et l’établissement d’une famille privée dont il porte la responsabilité.

La responsabilité et l’indépendance sont les pierres angulaires de la croissance du jeune, mais elles sont entravées par d’autres forces de nature sociale qui œuvrent pour entraver et empêcher le jeune d’atteindre son individualité.

Habituellement, les parents tiennent les rênes de la force de freinage et s’efforcent de garder le jeune près d’eux, ce qui complique la vie du jeune et rend difficile pour lui de prendre la bonne décision rapidement et fermement sans hésitation.

La lutte de l’adolescent peut s’intensifier et devenir de plus en plus confuse entre répondre à son indépendance croissante et se soumettre à ce à quoi il est habitué depuis la dépendance infantile, d’autant plus qu’il peut s’habituer à la dépendance pendant longtemps, et qu’il jouit désormais, même pour une courte période , le plaisir de l’indépendance et les sentiments de fierté et de confiance qui l’attirent à lui des sentiments de fierté et de confiance. .

Ce conflit entre l’adolescent et lui-même et entre l’adolescent et les autres se reflète dans l’attitude des parents envers l’adolescent. Les parents dans leur attitude vis-à-vis de l’enfant d’hier et du garçon d’aujourd’hui n’en sont pas moins confus et frémissent de ce dont souffre l’adolescent.

Ils sont à l’aise avec l’enfant d’hier et veulent le garder doucement docile, mais en même temps ils veulent qu’il devienne comme les autres hommes sans se rebeller contre eux.

Dans la perte et la confusion des parents entre l’enfant d’hier devenu un jeune homme ou rester un enfant, le garçon se perd et s’assied pour s’engager dans ses luttes complexes.

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