👶 L’adolescent est dans le miroir de lui-même et dans le miroir des autres
Les opinions d’un adolescent sur lui-même peuvent ne pas correspondre à celles des autres. Parfois, d’autres pensent que l’adolescent est attirant en apparence lorsqu’il se considère petit, par exemple gros ou peu attirant.
Il ne fait aucun doute que les opinions et le point de vue de l’adolescent sur lui-même peuvent être réalistes et largement compatibles avec les normes en vigueur, mais le grand nombre d’intérêts personnels envers lui-même et son désir d’être une personne idéale dans son apparence peuvent rendre ces opinions loin des opinions et impressions habituelles que d’autres peuvent avoir à son sujet.
Cela s’applique aux sentiments, attitudes, opinions et croyances de l’adolescent.
Les attitudes subjectives formées dans l’enfance et prolongées jusqu’à l’adolescence peuvent être normales ou anormales.
Le niveau est représenté par le sentiment de l’adolescent qu’il est libre d’être lui-même et d’utiliser toutes ses capacités dans ce qu’il aime, et d’apprendre, de grandir et de bénéficier de chaque expérience qu’il traverse.
L’anomalie de ces tendances subjectives est représentée dans le manque de liberté évoqué et dans le rejet par l’adolescent de chaque action qu’il fait et son sentiment de remords pour tout ce qu’il fait.
Le niveau et l’anomalie des tendances de l’adolescent sont dus à :
- La conscience de soi des adolescents.
- Degré d’acceptation et de résistance au changement.
Les adolescents diffèrent par leur degré de conscience de soi et leurs capacités. Par exemple, certains d’entre eux connaissent leur capacité mentale et savent ce qu’ils veulent faire dans leur vie, tandis que d’autres peuvent ignorer leurs désirs, ce qu’ils veulent et ce qu’ils ne veulent pas. L’effet de la connaissance de soi ou du manque de connaissance de soi de l’adolescent est évident dans les aspects (émotionnels).
Il faut aussi noter que la résistance au changement est une caractéristique inhérente à l’anormalité des tendances de l’adolescent, tout comme accepter tout changement dans la vie de l’adolescent et s’adapter à toutes les situations nouvelles est une caractéristique inhérente au niveau.
Les perceptions, les évaluations et les critiques des autres sur le comportement de l’adolescent ne sont pas toujours satisfaisantes pour l’adolescent.
Sans aucun doute, l’absence de dissonance entre l’image de l’adolescent aux yeux des autres et son image de lui-même, en plus de sa tendance à changer et à s’adapter à chaque nouveauté qui se produit dans sa vie, sont deux facteurs importants pour provoquer un changement normal et former des impressions positives de l’adolescent sur lui-même.
Comment un adolescent se réalise-t-il :
Trouver le sens des choses :
Puisque l’enfant voit, touche et entend, il essaie d’identifier les choses qui l’entourent, et on remarque qu’il est interrogé sur tout ce qu’il voit fréquemment. Cependant, la question et la position des adultes diffèrent de celles des enfants, ce qui conduit certains d’entre eux à l’adolescence alors qu’ils ont peur et hésitent à s’interroger sur le sens des choses.
La peur de certains adultes de s’interroger sur le sens des choses est une des raisons du succès des adolescents à étudier le matériel pédagogique sans approfondir ses connotations et ses significations, et c’est ce qui appauvrit leur processus d’éducation et le rend limité et superficiel.
le choix:
La liberté de l’adolescent de choisir un grand rôle pour le guider afin de faire la bonne chose et de rester à l’écart du mal ou de ce qu’il pense être. L’adolescent croit à la liberté de choix et à la possibilité d’accomplir ses propres actions de son plein gré et de planifier son avenir. Par conséquent, le choix a sa propre importance dans :
- La conscience de soi des adolescents.
- Réalisation de soi en tant que personnalité libre, indépendante et active.
La liberté de choix permet aussi à l’adolescent d’apprendre, de modifier ses attitudes et ses comportements, de changer ses valeurs et ses attitudes, et d’affirmer son indépendance et son développement de soi.
Trouver des valeurs :
La valeur est une partie essentielle de la chose qui la porte, donc la recherche de valeur est un aspect essentiel de la recherche de sens.
Une personne se soucie des choses qui ont du poids, par exemple, ou qui laissent un impact, et néglige tout ce qui est trivial et inefficace, et l’homme, de par sa nature, tend d’un côté sans l’autre.
Le processus de recherche de valeurs pour le jeune commence par les premières tentatives des parents au début de sa vie pour (améliorer) certains types de comportements bénins que le jeune exerce et (arrêter ou empêcher) certains des autres . De plus, la punition des parents pour quelque chose qui n’est pas bon que l’adolescent fait ou le récompenser pour une bonne action montre au jeune ce qui est bon de l’erreur dans son comportement et ses actions.(En savoir plus sur Voici comment vous ferez face à la génération adolescente)
L’adolescence est le premier signe de choix dans sa vie, car elle lui permet de choisir librement les choses qui ont du sens et de l’amour pour lui au lieu d’être soumis à ce qui lui est imposé par son entourage, comme ce fut le cas dans l’enfance.
Le moi de l’adolescent est la valeur la plus importante pour lui et il cherche à l’atteindre et à le préserver, et si l’adolescent a un sens à la vie, c’est en lui-même qu’il atteint, et s’il a de la valeur, c’est la valeur de ce moi en développement .
Découvrez aussi plus d’articles dans nos catégories Bébés et grossesse, Apprendre et Signification des prénoms.
Finalement Merci pour votre visite on espère que notre article L’adolescent est dans le miroir de lui-même et dans le miroir des autres
vous aide, pour nous aider, on vous invite à partager l’article sur Facebook, twitter et whatsapp avec les hashtags ☑️ #Ladolescent #est #dans #miroir #luimême #dans #miroir #des #autres ☑️!