L’effet du style parental sur les caractéristiques de votre enfant

✨ L’effet du style parental sur les caractéristiques de votre enfant

Les théories éducatives ont tendance à diviser les styles parentaux en 4 types et suggèrent que chaque style affecte la personnalité de l’enfant différemment. Venez découvrir les styles parentaux possibles et comment chacun d’eux affecte votre enfant.

1. Éducation autoritaire

Dans le style d’éducation autoritaire, le mot est premier et dernier pour les parents uniquement, car les parents ont tendance à traiter dans un langage strict de lois et de sanctions.

Cela s’ajoute à une définition claire du système de relations entre les parents en tant qu’autorité responsable et un groupe géré par les enfants.

Dans cette éducation, les choses tournent autour du désir, des attitudes et des attentes des parents, qu’ils soient implicites ou très clairs, et les parents écoutent rarement le droit d’écouter les désirs de leurs enfants et de leurs mondes.

L’éducation autoritaire se caractérise par :

• style d’élevage strict
• Beaucoup de limites et de règles
• et les attentes spécifiques des enfants.

Ce style d’éducation conduit à un clivage entre le monde des parents et leurs attentes versus le monde de l’enfant et son expérience éducative émotionnelle.L’enfant a donc tendance à se concentrer sur lui-même et à ne pas partager ses sentiments avec les autres.

Bien sûr, la préoccupation de l’enfant pour ses seuls sentiments et sentiments, et sa tentative de construire son propre monde, conduisent à un manque de temps pour l’apprentissage des compétences et des résultats scolaires.

Les caractéristiques les plus marquantes d’un enfant élevé dans ce style :

• Sûr de soi: Incertain de lui-même et de sa valeur en tant qu’individu.
• émotionnellement : Il est incapable d’exprimer ses sentiments et ne fait pas confiance à ses mondes intérieurs
• socialement: En raison de son inactivité et de son souci de lui-même, il a de faibles compétences sociales
• Didacticiel: Il a de sérieuses difficultés à se concentrer et ses capacités sont en deçà de sa capacité réelle de compréhension.

2. Éducation permissive

Ce modèle contraste avec l’éducation autoritaire, car l’éducation permissive se résume essentiellement à ne pas imposer de limites et de lois à l’enfant, mais plutôt à lui permettre de faire ce qu’il veut et désire.

Dans l’éducation permissive, le manque de limites ne découle pas du fait de négliger l’enfant et de ne pas l’élever, mais plutôt de la position de l’enfant et de ses désirs au centre, en plus d’assurer son confort, ce qui se fait au détriment de l’éducation .

Caractéristiques de ce style éducatif :

• Se faire dorloter à outrance
• Pas de frontières ou pas de définition et de clarté
• Dans cette éducation, les parents jouent le rôle du compagnon plus que le rôle de l’éducateur responsable et du titre éducatif.

En fait, l’enfant a besoin de lois et de limites claires, qui l’aident à dessiner et à définir les systèmes de sa relation avec lui-même et avec l’environnement qui l’entoure.

A partir de là, les caractéristiques de la personnalité d’un enfant qui appartient à ce type d’éducation sont principalement les suivantes :

• Sûr de soi: Il est très sûr de lui mais irresponsable.
• émotionnellement : Exprime ses sentiments de manière incohérente.
• socialement: Ses relations sociales sont déséquilibrées et manquent de frontières entre les humains
• Didacticiel: Il est incapable d’apprécier l’importance de l’éducation, il a donc peu d’intérêt pour les études.

3. Élevage non interactif

Ce type d’éducation peut être pire pour l’enfant, car le rôle des parents est complètement nihiliste, ce qui fait que l’enfant affronte seul son monde et ses peurs.

Malheureusement, notre monde d’aujourd’hui fait que l’éducation tend principalement vers une éducation non interactive, où les parents sont obligés de rester au travail jusqu’à des heures tardives, et occupés à la maison également.

La préoccupation constante empêche les parents d’interagir avec ce que vivent leurs enfants et le développement et les compétences qu’ils montrent, d’où son nom. Les caractéristiques de l’élevage passif sont :

• L’aîné ne joue aucun rôle dans la vie de l’enfant (même s’il n’est pas parent)
• Il n’y a pas de limites pour l’enfant, mais il n’y a pas de réponse aux besoins de l’enfant
• Style parental occupé ou négligent pour l’enfant.

Comme nous l’avons mentionné précédemment, l’enfant se retrouve seul face à ce type d’éducation, et donc il fait face seul à ses peurs, et il n’est pas heureux et n’apprécie pas les réalisations qu’il a accomplies. le suivant:

• Sûr de soi: Il est peu sûr de lui et a une faible estime de lui-même
• émotionnellement : Il ne fait pas confiance à ses sentiments et les nie et ne les réalise même pas
• socialement: Introverti, ne respecte pas l’aîné et ne fait pas confiance aux autres
• Didacticiel: Il est rare qu’un enfant ait fait l’expérience d’une éducation non interactive et soit émotionnellement libre d’étudier, ce qui le rend infructueux sur le plan éducatif.

4. Éducation formelle

Ce qui est peut-être le plus étrange dans le fait de nommer ce type d’enseignement, c’est qu’il n’a pas l’impression qu’il reflète réellement son contenu.

L’éducation formelle exige que les parents accompagnent leurs enfants dans leur cheminement dans l’exploration d’eux-mêmes et de leurs intérêts, mais ils contribuent également à établir des règles et des limites afin de clarifier les premières valeurs.

Ainsi, l’éducation formelle se caractérise par les éléments suivants :

• Les limites de l’éducation formelle sont claires, mais les transgresser ne conduit pas à la punition et à la violence, mais plutôt à porter la responsabilité de cette transgression.
• Permettre à l’enfant de faire des erreurs et d’apprendre de ses erreurs.
• L’éducation formelle maintient toujours un espace d’expression de soi et de sentiments d’accueil tant que les chemins sont paisibles.

A partir de là, l’enfant mûrit sous cette éducation en équilibre entre ses droits et ses devoirs, en plus du fait qu’avec l’aide des parents il apprend à équilibrer ses sentiments, ses pensées et ses actions, on le retrouve donc distingué dans de nombreux domaines de la vie.

La personnalité de l’enfant se caractérise par :

• Sûr de soi: Il est sûr de lui, responsable et arrogant
• émotionnellement : Discipliné, fait confiance à ses sentiments et les exprime sans violence
• socialement: Compatissant, leadership, pas attiré par les mauvaises personnes
• Didacticiel: Sérieusement dans le traitement de sa carrière éducative avec responsabilité et initiative personnelle.

Conclusion

Si nous voulons organiser les données dans un tableau clair qui facilite la comparaison, nous pouvons procéder comme suit :

style parental	amour propre	compétences émotionnelles	compétences sociales	compétences pédagogiques
autoritaire	Pas sûr	Ne fait pas confiance à ses sentiments	Les faibles sont facilement balayés par les mauvais propriétaires	Difficulté à se concentrer pendant l’enseignement
permissif	Confiant mais irresponsable	Il exprime ses sentiments par intermittence	relations sociales déséquilibrées	Peu d’intérêt et d’appréciation pour les études
non réactive	Il n’a pas confiance en lui et ne se valorise pas	déguisé ses sentiments	Introverti, irrespectueux et méfiant envers les autres	Émotionnellement indisponible pour l’apprentissage, donc sans succès
l’officiel	Confiant et responsable	Il fait confiance à ses sentiments et les exprime	Leader, sympathique et compréhensif	Bonne réalisation avec responsabilité personnelle

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