L’autisme chez les enfants et l’utilisation d’appareils électroniques

✨ L’autisme chez les enfants et l’utilisation d’appareils électroniques

Laissez-nous en apprendre davantage sur le spectre de l’autisme et sa relation avec l’utilisation d’appareils électroniques et intelligents.

Qu’est-ce que le spectre autistique ?

C’est une condition médicale qui affecte l’interaction sociale, la communication, les intérêts et le comportement d’un individu.Les troubles du spectre autistique souffrent d’un défaut d’acquisition des compétences sociales et langagières. Les symptômes des troubles du spectre autistique chez les enfants apparaissent généralement avant leur troisième année et leur incidence est plus élevée chez les hommes que chez les femmes. La gravité de la maladie varie de légère, modérée à sévère. Selon les Centers for Disease Control and Prevention, 1 enfant sur 68 est autiste.

Certains enfants développent des symptômes de troubles du spectre autistique pendant la petite enfance. D’autres enfants atteints de ce trouble peuvent grandir normalement au cours des premiers mois ou années de leur vie, mais devenir soudainement introvertis, hostiles ou perdre les compétences linguistiques qu’ils ont déjà acquises.

Il n’y a pas de diagnostic précis ni de consensus scientifique sur les causes des troubles du spectre autistique, mais les chercheurs ont suggéré qu’il existe des facteurs qui augmentent la possibilité de le développer chez des personnes sans autres, notamment :

• Facteurs génétiques et antécédents familiaux. (comme si un frère ou une sœur est autiste)
• Paternité à un âge plus avancé pour les parents (par exemple lorsque la mère a plus de 35 ans et le père a plus de 40 ans lorsqu’ils donnent naissance à l’enfant)
• Facteurs génétiques tels que la présence d’un défaut chez l’enfant. Environ 20% des enfants sur le spectre autistique ont une anomalie génétique telle que le syndrome de Down ou le syndrome du chromosome X fragile.

Comment les enfants sont-ils exposés à la technologie ?

À la lumière du grand développement du monde de la technologie et de l’émergence de nombreux appareils électroniques modernes de différentes tailles et formes, devenus accessibles aux enfants en tout lieu et à tout moment, cette relation étroite est née entre l’enfant et son appareil électronique. Une étude a révélé que 4 enfants sur 5, âgés de 6 mois à 2 ans, utilisent ces appareils électroniques au moins deux heures par jour.

À la lumière de ce formidable développement technologique, il s’accompagne d’une augmentation du nombre d’enfants qui ont reçu un diagnostic de spectre autistique acquis récemment. On ne sait pas si cette augmentation est le résultat du développement des parents et de leur prise de conscience de ce trouble chez leurs enfants et donc de la déclaration et du diagnostic des cas, ou s’il s’agit d’une augmentation réelle du nombre de personnes autistes, ou du résultat des deux facteurs.

Existe-t-il une relation entre les appareils électroniques et les troubles autistiques ?

Certains chercheurs considèrent que les appareils électroniques, y compris la télévision, sont un facteur de motivation pour les enfants qui sont préparés et ont une prédisposition organique à recevoir leur trouble de l’autisme. La télévision aggrave ce problème car elle crée le propre monde de l’enfant, l’isolant du monde environnant au lieu de stimuler lui d’interagir avec l’environnement qui l’entoure et le monde extérieur. Le trouble du spectre autistique affecte la façon dont un enfant perçoit et s’intègre aux autres, et ce trouble se manifeste dans les aspects fondamentaux de son développement tels que l’interaction, la communication et le comportement social.

Retirer des appareils électroniques, y compris la télévision, devant les enfants permet de régénérer les cellules du cerveau, en particulier pendant qu’elles sont en cours de croissance.

L’American Academy of Pediatrics recommande aux enfants de moins de deux ans de ne pas regarder la télévision. De plus, les enfants de plus de deux ans doivent être surveillés et autorisés à regarder la télévision pendant deux heures maximum par jour.

L’effet de l’électronique sur le développement de l’enfant

1. L’utilisation excessive d’appareils modernes affaiblit la capacité de développement de l’aspect mental et la pensée imaginative de l’enfant. Comme le développement du cerveau dépend de l’exposition à divers stimuli environnementaux et que l’utilisation fréquente de la technologie affecte négativement la croissance des centres cérébraux, réduisant la pensée et la créativité, augmentant le stress et l’anxiété et affectant négativement l’éducation et la pensée. L’utilisation excessive de ces appareils affecte l’enfant avec une inactivité physique et une grave faiblesse de concentration.
2. Sur le plan social, des études montrent que les compétences sociales s’affaiblissent et déclinent. Le résultat de l’attachement de l’enfant à un monde virtuel et de son isolement de son environnement social. Les expériences sociales que vivent les enfants au cours de leur croissance et les différents sentiments qu’ils vivent, tels que la joie, la tristesse, le courage et la peur, constituent leur personnalité, leur vie et leur issue sociétale.
3. L’agressivité sociale de l’enfant peut augmenter lorsqu’il regarde des scènes de violence et les imite ainsi et les laisse tomber dans sa vie. Il y a des enfants qui deviennent timides et renfermés en raison du manque de développement des compétences sociales de l’expression orale et de la communication sociale. Les enfants qui exagèrent l’utilisation d’appareils électroniques sont plus susceptibles aux problèmes mentaux et psychologiques, car l’utilisation de la technologie augmente les taux de dépression, d’anxiété, de déficit de l’attention, d’isolement et d’autisme, et augmente l’ennui et le manque d’intérêt.

Est-ce que garder les enfants loin de l’électronique fonctionne?

Dans l’une des expériences d’une mère, dont le fils souffre d’un cas modéré d’autisme, elle lui a retiré l’électronique et la télévision, et en effet, après plusieurs semaines, la mère a commencé à remarquer des changements dans le comportement de l’enfant et une amélioration de son interaction avec le monde qui l’entoure. C’était difficile au début, comme le cas a été décrit, car l’enfant était habitué à avoir de l’électronique autour de lui, il était donc difficile de l’isoler d’eux. Mais la mère a pu le faire progressivement jusqu’à ce que l’enfant s’habitue à son absence.

Et dans une recherche américaine menée par le professeur de l’Université Cornell, Michael Waldman, menée sur différents États des États-Unis caractérisés par des précipitations à la plupart des périodes de l’année, ils ont découvert que les zones caractérisées par des précipitations tout au long de l’année ont un pourcentage plus élevé d’enfants diagnostiqués autistes, tandis que le pourcentage de personnes diagnostiquées autistes est plus faible. avec des troubles autistiques dans d’autres régions où il y a relativement peu de précipitations. En outre, ils ont constaté que les zones pluvieuses, qui se caractérisent par la diversité des chaînes de télévision (câble), ont plus de cas d’autisme par rapport aux autres zones pluvieuses qui n’ont pas un choix large et différent de chaînes de télévision.

Le professeur a expliqué ces résultats que les enfants, surtout en période de pluie, passent leur temps à l’intérieur et à regarder la télévision. De plus, plus les enfants ont de choix à la télévision d’émissions, de jeux, de chansons, etc. pour enfants, plus ils passent de temps à la télévision.

Malgré tout ce qui précède, il n’y a pas de raisons réelles et exactes à 100% assurant l’existence d’une relation entre les appareils électroniques et leur cause d’autisme chez les enfants. On ne peut pas être certain que les appareils électroniques soient une cause majeure d’autisme chez les enfants, car, comme nous l’avons mentionné plus tôt, il existe des causes organiques liées à la génétique, aux hormones ou à un déséquilibre dans le corps. Il est plus probable que l’électronique puisse être une aide ou une raison pour stimuler cette blessure, car c’est un facteur d’aide pour chaque enfant qui a une volonté organique de recevoir son trouble.La chose la plus importante qui décrit l’autisme chez les enfants est une mauvaise communication sociale . Et l’électronique, en particulier la télévision et les appareils électroniques, aide au développement du trouble chez les enfants.

Par conséquent, nous conseillons de réglementer l’utilisation d’appareils électroniques par les enfants, qu’il s’agisse de téléphones intelligents ou de téléviseurs. Les enfants ne devraient pas rester dépendants de ces appareils, mais plutôt de les exhorter à se mêler à la société et à apprendre des moyens de communiquer à travers mélange et manque de solitude et d’isolement.

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