🧸 Difficulté à lire chez les enfants!
Les enfants dyslexiques semblent avoir un trouble dans la partie du cerveau impliquée dans la lecture de texte. Ceci est selon les résultats de l’imagerie cérébrale avancée publiés dans le numéro de juillet de BIOLOGICAL PSYCHIATRY.
La recherche a également révélé que les enfants qui ont des difficultés à lire sans recevoir d’aide peuvent compenser cela avec le temps en utilisant d’autres parties du cerveau comme systèmes de sauvegarde pour les zones touchées.
Bien que ces enfants apprennent à lire avec le temps, ils n’atteindront jamais le niveau de maîtrise des bons lecteurs. En effet, les systèmes de sauvegarde de leur cerveau sont incapables d’analyser les informations imprimées aussi facilement que les machines préparées pour cela dès le départ.
Les chercheurs ont utilisé une technique appelée imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf – Imagerie par résonance magnétique fonctionnelle), qui produit une image informatisée du cerveau lorsqu’un enfant lit. La perturbation des systèmes cérébraux liée à la lecture est apparue lorsqu’on a demandé à l’enfant de connaître la structure textuelle des mots, c’est-à-dire le décodage écrit des lettres et le système des lettres et leur conversion en mots parlés.
La recherche fait ressortir 3 résultats importants:
La recherche révèle des voies neuronales pour la lecture chez les bons lecteurs, tout en indiquant un trouble de ces voies chez les enfants dyslexiques.
Il révèle également une zone de bonne lecture dans la partie temporo-occipitale gauche du cerveau. Les bons lecteurs peuvent mieux jouer ce rôle.
La recherche révèle également des régions des organes de réserve dans la partie frontale droite du cerveau chez les enfants plus âgés atteints de dyslexie.
Les chercheurs recommandent de fournir des services d’assistance aux enfants ayant des difficultés de lecture, afin que l’accent soit d’abord mis sur la découpe des mots prononcés en syllabes plus courtes, puis qu’ils continuent à lire le texte en parties de mots et en mots entiers.
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